只要家里有孩子正在读书的家长，就没有没听说过海淀的。这个地方，学生不拼命就不行，有着内卷文化发源地、考生内卷中心带的“美称”。

过去的这几十年，高考生和家长肯定都有过被“南黄冈，北黄庄”搞得害怕的时候。过了几十年，现在黄冈已经没以前那种风光了，可黄庄还在中国的教育领域里站得稳稳的呢，每年都发喜报，就好像还想再上一层楼似的。

不过，内卷可不是中国独有的现象，这种所谓“优良”“积极”的生活态度，全世界都一样。

瞧瞧大洋那头，据说很解放个性、推崇自由的美国，那儿的学生也在拼命内卷，父母“鸡娃”的程度更是有过之而无不及呢。

谷爱凌去年在冬奥会一下子就出名了，还拿了金牌，被媒体夸得特别厉害。她呀，就是中式“鸡娃”心态和美式竞争教育共同作用的结果。说直白点，谷爱凌就是海淀父母们“鸡娃”能想到的最好的样子了。

·——华人父母疯狂“鸡娃”——·

“鸡娃”这个词儿已经不新鲜了，一般是说那些像给孩子打了鸡血一样，一个劲儿催着孩子在学习方面拼命内卷的焦虑家长。而且针对这个词，他们还弄出了不少相关的说法。

比如说呢，“青娃”说的就是普通孩子；“牛娃”呢，指的是在某个方面特别厉害的孩子；奥数学得好的孩子就被叫做“奥牛”；英文水平高的孩子就被称为“英牛”；接受高要求素质教育的就叫“素鸡”。

这些特别刺眼的分类，简直就像针一样扎在那些满心焦虑的中产阶级父母心上。瞧着别人家的孩子都是“奥牛”“英牛”了，难道自己家孩子只能变成“普娃”吗？

于是哪怕咬着牙也得给自家孩子配上一套“素鸡”，琴棋书画也好，舞蹈体操也罢，全都得安排上，结果全家一块儿焦虑起来了。

这些费尽心思鸡娃的父母也不容易，为了让孩子能上个好学校，一群已经实现“财富自由”的中产家庭都得省吃俭用去买学区房呢。

对，有价无市的学区房不是只有中国才有，学区房简直就是推动美国房价疯涨的关键因素。

美国小学的教育进度特别慢，心急的家长们实在受不了这样的教学速度，就怕浪费孩子宝贵的学习时间，于是就会到处找国内的教材习题，让孩子们提前学。

就这么着，一本本学而思、黄冈密卷、海淀习题，漂洋过海到地球的另一边接着折磨小孩去了。

短片里，他们家孩子考试只能得A，学琴必须达到满级才行。孩子唯一的消遣就是看个电视新闻。那对自认为“睿智”的父母，把孩子将来的学业、事业规划得清清楚楚，还打算把孩子送上美国高层人才的位置呢。

虽说影视会有一些夸张的地方，可在美国上学的华裔都清楚这些华人家长是咋给孩子打鸡血的。孩子从小就得去上补习班，早早地就开始为学术能力评估测试做准备了。而且啊，孩子的每一项作业、每一回考试，他们都盯得特别紧呢。

每天爸妈都琢磨着咋给孩子刷履历、弄点项目练手，好跟藤校沾上点关系。只要是能给简历加分的活动，他们就拼了命地报名，硬往里挤。

咱们可以到华人聚集的地方去瞅瞅，那大街上的补习班多得啊，比中餐馆都多，各种各样的特长班也是五花八门的，想选啥有啥。那儿补习班的老师资历都超级厉害，不过呢，这补习费也高得没边儿了，但那些一心想让孩子出人头地的父母，咬着牙也得把孩子送去上课。

在这种情况下，每个华裔的履历都好看得像加了三十层滤镜似的，平均绩点和学术能力评估测试分数高得离谱，乐器特长都能考到满级，而且大多还会有个比较高雅的、单人进行的体育项目，像滑冰、游泳、体操啥的。

这些履历看起来特别绚丽、很统一，一眼就能瞧出花了不少钱，藤校的招生部门看到都快得ptsd（创伤后压力心理障碍症）了。拿出一份简历，不用看名字就能知道，这孩子准是来自那种拼命鸡娃的亚裔家庭。

并且按照多年积攒下来的经验来看，他们感觉这种靠“鸡娃”培养出来的学生，既没有真正拿手的本事，也缺乏发展的潜力，就是那种只会刷分应对考试的人，只要一正式踏入学校或者社会，马上就现原形了。

就因为这个，藤校的招生部门哪怕录取履历没那么出彩的其他族裔学生，也不愿要亚裔。他们就怕招到那种只会考试的亚裔学生，觉得这样的学生对学校发展没啥好处。

这么一来，亚裔学生不管是真的只会“做题”，还是确实有本事，申请藤校的时候都容易被委婉拒绝。

当然啦，“鸡娃”可不是亚洲独有的现象，美国人也会“鸡娃”呢，不过他们的方式和华人不太一样。而且他们“鸡娃”也没搞出啥特别的新花样，还是靠砸钱、“拼爹”这一套，就是人家有本土优势，砸得更猛罢了。

美国的鸡娃甚至更有等级性。以前有人描述美国社会现状时，用“美国印度化”来形容，这说的就是印度种姓制度。在印度，最高种姓婆罗门是祭祀贵族，在美国就相当于最顶层的集团、大法官；刹帝利是印度次一级的政zhi贵族，在美国就是负责管理事务的政客、CEO；吠舍是印度更次一级的平民，在美国就是中产阶级，像律师、医生；首陀罗在印度是佣人，在美国对应的就是美籍黑人、移民者。

华人在美国的处境挺尴尬的。大家都知道华人智商高，又勤奋好学，可华人能达到的最高等级也就是第三档（平民阶层）了。但同样水平的印度人、黑人，却有可能取得更高的成就。

美国的社会结构不怎么接纳华人，华人考试厉害、成绩好这优点人家也不在乎。就算是学术能力评估测试拿高分的学生，在申请学校的时候，也还是会被当成只会考试、缺乏能力的那种。

·——华裔在“鸡娃”教育下的状况——·

这些拼命“鸡娃”的父母确实是用心良苦啊，不过呢，不是每个被“鸡”的孩子都能像预想的那样成功。人跟人不一样，环境也会有阻碍，最后就只能是事与愿违了。

之前有个弗罗里达州的华裔二代接受采访，要求种族平权，理由是美国大学录取时歧视亚裔。

他名叫Jon，高中时平均绩点达到了4.65，学术能力评估测试也取得了高分。这么看来，Jon的成绩那可是学霸级别的，可他向6所知名大学提出申请后，却一个接一个地被拒绝了。

他觉得自己之所以被拒，就是因为自己是亚裔。在他看来，所谓的平权招生就是明摆着针对亚裔学生，所以他就向最高法院起诉了哈佛大学和北卡罗莱纳大学。

但实际上，运气不好的Jon显然不是唯一因身份问题被拒的，他代表着当下这类华裔的现状。

在华人最集中的加州，学习氛围就跟美国版的海淀似的。这边的孩子远在地球的另一边，却有着和国内小孩一样上补习班的童年。孩子刚一出生，父母就开始规划怎么能让他们上顶尖名校，好实现父母那一辈阶层跨越的“美国梦”。

那些在补习班里成长起来的华裔，小时候是有过风光的时候的。国际奥林匹克数学竞赛上，美国队里差不多全是华裔，各种考试中华裔也都能排在前面。可以这么讲，只要是有考核的地方，就会有成绩优异的华裔。

可这些高光就跟限时礼包似的，一进大学就莫名没了。拿咱们旁边的印度人来说，人家可没有这种后劲不足的情况。好多知名院校，像哈佛大学、纽约大学，都有印度裔当校长、院长呢，各个公共部门里也有印度裔当管理者。

在硅谷那块亚裔到处都是的地方，印度裔高管多得很，可华裔能当上高层的没几个。

华裔在金字塔尖的没多少人，可在一线技术岗位上到处都是爱“内卷”的华裔。

除了在学业上受到歧视，这些华裔在日常生活里也很缺乏融入感。去年，国外社交媒体上有一群美国的华裔二代写信给父母，说自己在美国融入不了白人主流圈子，过得特别痛苦。

美国少数族裔的状况就是如此，美国人压根就不想让这些人进到主流文化圈里。移民到美国的第一代父母心里明白自己永远也没法融入当地，所以一门心思要培养自己的孩子，却不知道种族问题不解决的美国，是不会接纳少数族裔的。

另外，这些移民华人说的融入，在某种程度上其实是隔离。而像非洲裔、拉丁裔这些少数族裔呢，都是硬把自己的文化体系带过来，然后自己搞成一个小圈子，再跟美国本土文化互相交流，这样就成功融入美国了。

华人家长想通过拼命给孩子打鸡血（鸡娃），让孩子变“优秀”，好让美国主流认可和接纳他们，这办法真不咋地，这是不得不承认的事实。

·——无法摆脱的“内卷”——·

耶鲁大学的法布里齐奥教授在他出的书里讲了这么个事儿：贫富差距越大的地方呢，就越爱“鸡娃”。要是一个地方的资源特别少，少到比这个地方人才增长的数量差老远了，那孩子光优秀可不行，得是最顶尖的（TOP）才能有机会进入高层。

这种中外都有的全民内卷“鸡娃”现象，其实就是在过度抢夺稀缺的教育资源。上一辈人是享受到教育带来的好处的，像六七十年代出生的人，正好赶上高考恢复，那时候只要能考上大学，就能成为社会的“上层人物”。

有了这些光环的作用，父母那一辈对教育的期望就变得很高，觉得在教育上投入能收获比投入多得多的回报。

如今经济发展步入平稳期，教育红利不像以前那么大了，那些期望与收获失衡的父母就想靠鸡娃来占得先机。

对孩子而言，光读个大学可不够，得读重点大学才行。要是想上顶尖的大学，那就得去最好的高中。这么依次类推的话，学前就开始学英语，幼儿园就接触奥数，这也就很好理解了。

不过教育的内卷不会一直这样卷个不停，我觉得吧，要不了一代人的时间，那些拼命“鸡娃”的家长就会知道，“鸡娃”也没法改变孩子成为普通人的这个事实。

教育的能量就那么大，一直内卷的话，很可能会出现边际递减效应。

·——结束语——·

以后的发展趋势很可能会回归本真，筛选人才的方式也许会从只看毕业院校，扩展到考量思维的灵活性，例如，看他们有没有人文主义精神、具不具备创新能力呢？

美国的苹果公司和谷歌公司啊，它们招人的时候不再只盯着常春藤学校的学生了。圣何塞州立大学的学生就被大量招收，因为这所学校的学生创造力很突出。

我们得一直坚信，等“鸡娃”的那层光环没了，教育就不会再那么“疯狂”，就会回归到它应有的价值上去。

关于这个，大家有啥想法呀？欢迎留言来讨论。