过去听说美国是“孩子的天堂，老人的地狱”。走马观花，感觉这话有点道理，不过，要看从哪个意义上讲。

1.社区中心的musicandplay

前几天，去旧金山圣何塞Almadn的图书馆社区中心，门口是自动还书窗口，图书馆里，很多房间都放着花花绿绿的活动广告，“图书馆活动指南”，“不要或过期药品的安全处理”,“纽伯瑞最佳童书奖介绍”，“亚洲妇女之家”等等，内容庞杂而丰富。比如亚洲妇女之家小册子里，介绍这个组织为受到家暴和虐待的妇女及儿童提供帮助，24小时热线和提供解救方案、危机庇护所，免费为妇女和儿童服务。

图书馆的两个房间里，传出一阵阵温柔的音乐和轻轻的拍击声。循声走进去才知，这是图书馆社区中心为一岁以上和一岁以下的孩子，分别提供的游乐活动场所。

老师和着明快的旋律，引导家长和孩子们做着游艺动作。附近社区的家长们，带着他们黑色，白色，黄色，棕色人种的宝贝儿，来到这个孩子们的“社交”场所。

这是一岁以上孩子们的musicandplay。

这是一岁以下孩子们的游戏活动。音乐的轻柔韵律，老师的身体语言，让孩子们睁大了眼睛，充满好奇，幼小心灵得到某种开发。

爱惜孩子们的注意力，二十分钟音乐活动结束了。下一个节目：玩儿玩具！孩子们玩自己的，家长们交流着育儿经验。

其实，短短时间，老师也没“教会”孩子们什么，但家长们不怕麻烦驱车赶来，显然不是为了学知识。小小年纪，就为让孩子开心，为让他们多接收外来信息。由此想到中国的幼儿们，爷奶带有点死板，亲妈带有点单调，小小年纪背一大堆唐诗，学了这个学那个，对孩子的天性发展，未必是好事。

2.小区公园，是小朋友的天堂

圣何塞典型的地中海气候和优越的地理位置，使这个加州的第三大城市，成为吸引世界高科技公司的“硅谷之心”。

女儿家的小区对面，是个挺大的公园。昨晚连连夜雨，早晨起来，公园里空气湿润，路边莹滑，彩虹当空，草露低垂。

不一会儿，太阳跃出云层，顿时万物增光，天空湛蓝，鸟儿鸣叫，大地回春。

公园里鸟儿们，体小灵气大，哪儿都不怕，低头找虫吃，忽儿不见啦……

美国人工贵，爷奶又没有义务照看孙辈，很多母亲辞了工作，在家带娃。美国劳工统计局统计，年全美有孩子的已婚夫妇，三分之一以上只靠单薪生活，有些夫妻从一结婚就只有一份收入。

小区公园里，天天有很多小朋友在家长陪同下，到这里找乐儿。

这位小帅哥儿，走路还跌跌撞撞的，也就两岁的样子吧。明明有滑梯台阶，偏走“旁门左道”。右腿上抬，不行？换只左腿，使劲，嘿呦，嘿呦，哈哈，上来了！撅起小屁股，抱起小皮球……。当妈的倒是轻松，“守株待兔”，在出口处候着呢。

我给这位威武小伙儿招招手，他一脸严肃，瞪大眼睛，看着对面这个外国人。

中美两位小美女，新奇中的“巅峰对决”。

公园里的littlgirl，几乎都是疯癫癫的，快乐无比。

①融入夕阳

②发现了什么？

美国家长好像把女孩当男孩养的，玩耍上的性别意识，没那么多讲究。

①妈妈一拖仨

②女孩和男孩一样疯狂

孩子稍大一点，家长就更放手了，孩子们想玩啥玩啥。

两个小姑娘爬高下低的，还有一个“小跟班”。

①姐姐，给你一根小棍子

②好，我来了

美国小学低年级孩子的体育选择还很随意，到了小学高年级，就开始考虑今后主要打棒球、篮球或者长跑了。初中时体育项目就尽量不换来换去了，锁定一个自己喜欢的体育项目，意味着每周至少四天训练，还有一天或两天比赛，这是一部分高年级小学生和初中生业余生活的常态，否则不可能在高中进入他们向往的体育队。

、

高中时能进入一个体育队，对孩子来说是一件很大的事情。有体育特长的学生，不仅更容易被常青藤学校录取，也不仅仅是把身体锻炼得很棒，体育对人的素养的磨砺很大。比如，队友“臭球”容易有人抱怨，教练马上会提醒孩子“No，No，每个人都会有失误，彼此都不能抱怨，否则你我在团队里就没法待下去了，也没法好好训练了。永远不要抱怨！”

从小到大的体育团队活动，输球赢球，互有冲撞，跌倒受伤，爆个大冷门的热烈庆祝……，互相包容、团队合作、不怕失败、顽强拼搏的体育精神，会伴随着孩子成长和受益终生。

3.美国孩子的职业兴趣培养

女儿告诉我，美国每年的4月22日，是“带孩子上班日”。每年这一天，同事家里年满6岁到16岁的孩子，可以随父母到单位一起上班，让孩子知道父母工作情况和生存之道。孩子们听说坐父母的车一起上班，当然开心，可以堂而皇之地“翘课”一天。

美国学校的暑假，一般是五月下旬开始，考试多安排在四月底。考试过后到五月中旬放假这段时间，是各学校展开多种实践课和活动的时候，校园舞会、农场参观、各种游戏、职业日、看电影之类等，其中最受孩子欢迎的，是carrday（职业日）。

在职业日，警察、运动员、消防员、作家、律师、汽车推销员、政府官员等，会到学校给孩子们介绍自己的职业。警察的警车和警犬、消防员的消防车、远动员的现场表演等，经常博得孩子们的声声尖叫。

（网络图片）

职业日前两周，学校还会让每个孩子带回一张书面预约单，家长如有兴趣在“职业日”去给孩子们讲解自己的工作情况，可以填好单子，让孩子带回学校汇总后安排。

“职业日”带给孩子们的，不是干什么才体面赚钱，不是文理科简单的二分法，而是让小小年纪的他们，早点看到世界的五颜六色，了解人的活法可以多姿多彩。不难想象，一天下来，该有多少孩子的心中，埋下了梦想的种子，在合适的春天，就会生根发芽。

（网络图片）

此外，“职业兴趣分析”在美国的中学很流行。在上高中以前，有很多学校都会为学生进行“职业兴趣分析”。

“职业兴趣分析”有一套测试标准和程序。参加测试的人要在规定的时间里，回答上百个似乎没有关联的问题。不仅在美国的学校里流行“职业兴趣分析”，一些公司部门在招收员工时，也喜欢使用“职业兴趣分析”，以此为参考做录取与否的决定。

“职业兴趣分析”把社会上的各行各业分成15种类型，如社会科学（心理学家、社会学家、历史学家等）、文秘服务（秘书、打字员、出纳、图书保管员等）、健康服务（医生、护士、理疗医师等）、农业（农民、森林工作者、园艺工作者、驯马师等）、顾客服务（厨师、警察、航空公司服务员等）以及艺术、数学和科学、建筑、教育服务、法律服务、交通、销售、管理、手工业、机械操作等。

这种职业分析的关键，不在于向学生介绍社会百业，而是帮助每一个学生分析个人的职业兴趣所在，提供一种未来选专业和择业的参考。

林博士是全球名企WstrnDigital（西部数据公司）全球高级主管，他和美国夫人嘉娜到我家里做客时，告诉我周末要去参加女儿的Sorority（“女学生联谊会”）新会员大会。他介绍，美国大学很重视“合群”，形单影只的人不受欢迎。

我想起，美国校园故事的电影里，听到过Fratrnity或Sorority（兄弟会或姐妹会）这种学生组织。这些学生组织入会有一定难度，有审查、考核（给任务）和试用过程，只有少数人能通过考验。

林先生在日本认识了在ALC出版社做编辑的嘉娜·麦克伯恩（JanaMcaBurny），后来，嘉娜的名字变成了“林嘉娜”。林嘉娜在亚洲生活了十五年，为七个国家的媒体写作，包括国家公共电台、作家文摘、半球（联合航空公司）、岛屿杂志、新加坡海峡时报、日本时报等多国媒体，出过两本小说。

林先生把我介绍杭州发展的话翻译给嘉娜

林先生和嘉娜告诉我，孩子入会后，会几十个人住在一起。业余时间主要做义工，姐妹会有固定合作的慈善单位，比如医院，或医院，还有各种需要帮助的机构。他们会常年举办活动，通过义卖、运动会、表演等等筹集捐款，给那些需要帮助的机构。也会举办各种聚会、开展各种培训和为成员创造一些社交锻炼的机会。

女孩子进入一个几十个姐妹的大家庭，既能做事，还能聚会，能在facbook上晒出自己的慈善活动，和一大群人吃饭、狂欢的照片，这样的集体生活，是很多美国女生都很向往的。

（网络图片）

林生生说，大学四年这样的朝夕相处，一同克服困难做事情，建立起来的友谊，一般要比大学“分配”在宿舍的室友感情深很多。经常性的集体活动和社会实践，亲密无间的伙伴关系，往往影响到人很长的职业生涯。

对这种大学里的学生组织，有的家长也有不同意见：入会要交不菲的会费，有的联谊会也出现过一些问题，等等。

（网络图片）

我问作家嘉娜一个问题：美国人怎么看待培养自信和提高自我控制力的“平衡”？她回答说，“我简单讲个故事，说明我的想法，应该从小鼓励幼小的孩子去尝试新鲜事物，让他们的才华得到表扬激励，他们才会有积极的选择”。

她讲道：“在新加坡时候，我的大女儿在公立学校上学。记得因为穿错颜色的袜子和制服，受到了学校惩罚，迟到更是要受到惩罚，忘了做作业也会受到惩罚。我对这种严格的管理很难理解。她才7岁呀！”

“有一天，她带着英语考试卷回家让我们看。她英语其实讲得比班上任何人都好，因为她在家里说英语。但她告诉我，老师认为她的答案错了，我问她是什么错误。原来，老师要求在一幅‘一点半’的时钟图画上，写下这幅画的英文单词。她先画了一个小手，指着时钟的‘1’，又画了一个大手，指着时钟上的‘6’，然后写上了‘一点三十’（"Onthirty"），老师在她试卷上批了错误的标记”。

“我给老师打了电话，问这是怎么回事。那位老师说：‘根据新加坡教育部的说法，只有一个正确的答案：‘一点半’（Halfpaston）。我简直不敢相信，当时我在想，‘这个系统太僵化了’”。

“但当我们回到美国后，钟摆却转到了另一端。孩子们穿着随便什么衣服在教室里展示时，反而会受到表扬，也不会因为忘记作业而受到惩罚，这也是难以置信的。我曾请求过几位老师，对我的孩子们要求更严格一些，多请教他们一些东西。”

故事讲到这里，嘉娜总结道，“我认为，美国制度的一个优势，是允许和鼓励儿童探索。探索能够带来自信。不断的惩罚，会导致严重缺乏信心。当然，在训练一个孩子理解数学和科学方面，新加坡做得很好；而在鼓励每个孩子的创造力方面，我认为美国做得很好”。

我问嘉娜：“我听不出您在美国培养儿童自控能力的见解，相反，有一些批评。您认为美国在这方面哪些做得比较好？什么地方还不够？”

作家回答说：“我对美国和新加坡这两种制度都有批评。新加坡太严格了，会影响孩子们创造力的成长。但美国太宽容了，不能保证孩子们有基本的知识。至于自制力，对于那些有自制力的人来说，我认为宗教起到了一定的作用，但不是所有的人都信教。让孩子们随心所欲地做自己想做的事，能让他们养成一种观念：他们的行为会导致他们自己造成的后果。您对中美这两个问题看法是什么？”

我回答她：“中国的现状是，一方面在努力提高国民的创造力，一方面不少亚洲国家的威权主义、清规戒律和各种束缚比较多，一个人从小到大，受到的各种管束比较多，因此人的创造力受限，但权威对社会秩序的控制力较强。美国的现实在于，历史形成的自由精神、英雄主义精神根深蒂固，在释放出极大创造力的同时，对人管制、束缚的规定，很多人非常警惕和反感，加上权力分散、制衡体制的约束，因此生活中的枪击事件、年轻人吸毒、社会治安等很多问题，长期难以解决。这应了中国人的一句老话，‘祸兮福所依,福兮祸所伏’。按照中国人哲学思想，某种不足和某种优势很难完全分离，只能尽量降低不足的负面作用。”

4.历史文化现场教育

周末在奥克兰游览，想找个能够隔海观望对面旧金山的地方。女儿地图上查了查，驱车赶往MainSt旁的港区。

远远看去，码头边停泊的运输船耀眼夺目，和天上半是乌云半是蓝天的景色交织在一起，天高云阔，色比雄浑。

再往前走，夕阳下的旧金山和海湾大桥上空，彤云密布，金碧辉煌。

几艘巨大的军舰排列在前方港湾里。走到跟前，看着军舰上标着大大的“12”，看着由大人陪同、背着鼓鼓囊囊行装的孩子们，我们开口刚问，就吓了一跳：这是隶属美国海军的“大黄蜂”（舷号CV-12）航空母舰！

管理人员告诉我们，今天晚上，“大黄蜂号”将接待多位孩子在舰上过夜。昨天晚上有多位孩子在家长陪同下，游历和留宿在了这座高耸巨大的舰体内。

快要落山的夕阳，把金色余晖洒在了高高的舰岛上。

我在gool上查了下资料，在二次大战中，美国“大黄蜂号航空母舰”舷号本是“CV-8”，它一下水就经历了著名的“杜立特空袭”、“中途岛海战”和“瓜达尔卡纳尔岛战役”，最后被日本航母的舰载机击沉在“圣克鲁兹海战”中。

眼前这艘大黄蜂号年开始建造，舰名原来是奇尔沙治（Karsarg）。美军在圣克鲁斯群岛战役损失了大黄蜂号后，海军决定把在建的CV-12更名为大黄蜂号，以作纪念。年大黄蜂号下水服役。

二战后期，“CV-12”参加了包括菲律宾海战，莱特湾登陆行动，冲绳岛和硫磺岛之战以及封锁东京湾等战斗。在著名的“马里亚纳猎杀火鸡日”，它的飞行员创造了单日击落62架日军敌机的辉煌记录。二战后，“CV-12”还在年参与了越南战争。在美国宇航局的“阿波罗计划”中，“CV-12”一共参与了3次重要的返回舱打捞工作，特别是迎接首位登月者尼尔·岩士唐乘坐的“阿波罗11号”，最具盛名。

“大黄蜂号”年退役。美国海军在年将大黄蜂号出售，拖到拆船厂准备拆解。在美国民间组织的呼吁和努力下，海军中止了出售合约，于年正式把“大黄蜂号”交给民间组织，用作博物馆舰。同年“大黄蜂号博物馆”在旧金山湾区的阿拉米达正式开放。

大黄蜂号在美国近海试航（摄于年10月27日）。

天暗下来了，离开码头时，不由得回头再看一眼“大黄蜂号”。这座曾经战功赫赫的海上巨无霸，退役都半个世纪了，还在以其巨大的舰体、骄人的战史和琳琅满目的设施、宽大的机库、各色退役飞机等等，开启着下一代的心灵。

在夜幕下，“大黄蜂号”舰岛上密布的天线和雷达变得模糊起来，但整个舰体依然显得雄姿勃发，给人遐想。第二张是用“手机全景”拍摄的，那宽大的船尾平台口，就是当年舰载机起飞的跑道终点了。

想起前些年游览佛罗里达，在奥兰多的肯尼迪航天中心，孩子们现场参观耸入云天的航天器，钻进宇宙飞船玩耍体验，和退役宇航员直接对话；在迈尔斯堡爱迪生和福特的“冬屋”里，孩子们徜徉在两位世界名人当年的试验室和车间里，静静听讲，睹物思人，美国孩子一路成长的这种教育方式，给人思考，令人感叹。

1.中国历史悠久，发展潜力巨大。什么时候，我们的西昌、文昌、太原卫星发射基地，也辟出一个角落让孩子们开开眼？我们的酒泉卫星发射中心，也安排一些退休科学家、退役航天员给孩子们作作报告？那壮观场面，面对面的交流，对孩子的震撼和影响，将惠及终生。“长大要当科学家”、“最崇拜的人是宇航员”的观念，在那些环境中有可能潜滋暗长。

2.美国人关心孩子但很放手，孩子们会玩又爱动手，学知识更重做事。嘉娜不满意美国社会对孩子的“太宽松”，把守秩序归因于宗教信仰。其实，美国不少小学对“调皮”孩子的惩罚一点不手软，方式有罚站墙根、罚留校、罚不让吃午点、给家长打电话“告状”、叫犯错误的孩子当众大声承认错误……。美国人认为，孩子容易产生自我膨胀。惩罚，是为了扼制他们的“go（自我）”膨胀。苦口婆心对于顽皮的孩子未必有用，与其让他们到社会上去碰“钉子”，不如在学校就让他们从教训中学会遵守社会法则，从内心去认识对错。

3.四十多年前，我们亲历过“亦工亦农”、“学工学农”、“广阔天地”的社会实践，可惜那时政治考虑多，人性关怀少，不懂教育规律，最后草草收场，还落下隔代犹存的一堆后遗症。而今的一些中国孩子，肩不能挑，手不能提，大学军训总要晕倒一批人，甚至家长不愿孩子跑早操，老师上体育课心惊肉跳，班主任批评孩子（还不是惩罚）也有顾虑……，历经多年实践磨难，我们的教育方式好像不进反退了。

4.体育不只关系到身体素质，不只是多一门娱乐技能，而且和孩子的心理素养、合作能力、迎接挑战的勇气、克服困难的毅力等等，都有直接的关联。这些东西，应是孩子核心竞争力的组成部分。运动场，就像浓缩的人生。人生如逆旅，生活有波澜。运动中的磕磕绊绊，就像人生中的种种难题。把体育课上受点伤，当做是很正常的事情，勇敢，自信，坚持，乐观，合作，这些特质，就可能在绿茵场上、篮球架下得来！

5.“职业日”和“带孩子上班日”，是对孩子先天对各种职业兴趣爱好的尊重和培养。如果家长过早设定孩子的目标，不考虑孩子本来做好某种职业的潜在兴趣和能力，不仅带来今天理想趋同和竞争剧烈，也让很多年轻人很小就形成一种对职业挑肥拣瘦的不良心态，对社会需要的很多职业不感兴趣，对于未来不切实际的空想……

6.应该把职业启蒙、职业眼界、职业规划教育，循序渐进地贯穿于大中小学教育的全过程，让孩子能随着教育活动、引导、实践过程的深入，了解世界，认识职业，互动交流，思考自己，丰富学生的职业生涯思考的经历，为学生未来走向社会做好铺垫。

7.美国人的历史一共才两百多年，居然能在经济、科技、军事、文化、体制创新方面样样出彩，支撑其发展的文化心理和社会习惯，值得好好研究。关起门来自我标榜，或只寄希望于少数拔尖人才的努力，缺了众多基础人才的培养，建不成真正的现代文明和强盛之国。

8.优异成绩自然是立身之本，吹拉弹唱肯定“艺多不压身”，但孩子的核心竞争力，在现代社会，其实和阅读、演讲、沟通、思维习惯、组织能力、克服困难的勇气等核心竞争力更直接相关。有人说，中国的高考制度束缚了孩子，可每年3月份美国大学发榜的时候，总有些在美生活多年的华裔家长抱怨，美国长春藤联盟“招生不公，歧视亚裔”。看来，孩子成长过程的家庭环境，是最重要的环境。

9.一些人自以为中国人了解美国，美国人不了解中国。其实，从文化习惯到制度细节，彼此之间都还很不了解。和一些美籍华人聊天，感觉他们对中国的理解还停留在几十年前的阴影里；美国的一些拿来可以学的好做法，我们那么多的代表团来访，成为中国变革动力的还少。

10.美国社会阶层差别很大。我看到的那些快乐成长的孩子，大多是中产以上家庭的孩子。贫苦家庭的孩子，多半没有良好的成长环境。没必要把美国看的什么都好。只是，老盯着别人不好，我们会什么都“学不到”，就算因此得到的某种“自信”，也未必经得起推敲。他山之石，可以攻玉，海纳百川，有容乃大，依然是今天中国的主要问题；不断完善自己，才能筑起牢不可破、不怕风吹雨打的民族自信。

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长按







































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